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El IDH 2010 registra el historial de logros en educación, salud e ingresos de los países
Naciones Unidas, 4 de noviembre de 2010. El Índice de Desarrollo Humano (IDH) 2010, una medida compuesta de la salud, educación e ingresos de 169 países, fue presentado hoy con motivo de la publicación del vigésimo aniversario del Informe sobre Desarrollo Humano. En esta ocasión, Noruega, Australia y Nueva Zelandia encabezan la lista en materia de logros en el IDH, mientras que los últimos puestos de la clasificación anual corresponden a Níger, República Democrática del Congo y Zimbabwe.
Los siguientes siete lugares entres los 10 primeros países en el IDH 2010 son Estados Unidos, Irlanda, Liechtenstein, los Países Bajos, Canadá, Suecia y Alemania. Los restantes siete entre las últimas 10 naciones son: Malí, Burkina Faso, Liberia, Chad, Guinea-Bissau, Mozambique y Burundi.
El primer Informe sobre Desarrollo Humano de 1990 destacaba el IHD, de reciente creación. Su premisa, considerada radical para la época, era simple: el desarrollo nacional debe medirse no sólo en función del crecimiento económico, como solía hacerse desde hace mucho tiempo, sino también según los logros en salud y educación, factores posibles de medir en la mayoría de los países.
Para el vigésimo aniversario del Informe, La verdadera riqueza de las naciones: Caminos al desarrollo humano, el IDH de 2010 utiliza datos y metodologías que no estaban disponibles en la mayoría de los países en 1990 para las dimensiones de ingreso, educación y salud. El Ingreso Nacional Bruto per cápita reemplaza al Producto Interno Bruto per cápita, con el objetivo de incluir los ingresos de las remesas y la asistencia oficial para el desarrollo, entre otros. Se eliminó el “valor máximo” del ingreso que servía a los fines de ponderación del índice, para otorgar un IDH a los países que habían sobrepasado el anterior límite de 40.000 dólares EE. UU. y así reflejar mejor los verdaderos niveles de ingreso.
En educación, se reemplazó la matriculación bruta por los años de escolaridad esperados entre los niños en edad de asistir a la escuela, mientras que las tasas de alfabetismo de adultos se sustituyeron por los años promedio de escolaridad entre la población adulta, todo con el fin de proveer una panorámica más completa de los niveles de educación. La esperanza de vida sigue siendo el principal indicador de la salud.
El IDH de este año no debe compararse con los IDH de las ediciones anteriores del Informe sobre Desarrollo Humano, debido a que se usaron diferentes indicadores y cálculos. Este nuevo IDH traza los cambios en las clasificaciones nacionales durante intervalos de cinco años, y no de año en año.
“Los cambios anuales en las clasificaciones del IDH nacional no nos dicen mucho sobre la realidad del desarrollo, que es un proceso inherentemente a largo plazo”, explicó Jeni Klugman, autora principal del Informe.
Este año, Micronesia ingresó al cuadro del IDH por primera en su historia, mientras que Zimbabwe regresó luego de no estar presente en el año 2009 debido a que no se contaban con los valores del ingreso. Los siguientes catorce países no forman parte del IDH de este año debido a falta de datos compilados y verificados a nivel internacional: Antigua y Barbuda, Bhután, Cuba, Dominica, Eritrea, Granada, Líbano, Omán, Saint Kitts y Nevis, Samoa, Santa Lucía, San Vicente y las Granadinas, Seychelles y Vanuatu, así como los Territorios Palestinos Ocupados. Para cuatro de estos países se cuenta, por ejemplo, con información sobre todos los componentes del IDH, salvo el INB. Son Cuba, Iraq, Islas Marshall y Palau.
Los indicadores de las tres dimensiones se calibran y combinan para generar un puntaje del IDH entre cero y uno. Los países se agrupan en cuatro categorías de desarrollo humano: muy alto, alto, medio y bajo. Un país se sitúa en el grupo “muy alto” si su IDH se encuentra en el cuartil superior, en el grupo “alto” si su IDH se ubica en los percentiles 51–75, en el grupo “medio” si su IDH está en los percentiles 26–50 y en el grupo “bajo” si su IDH está en el cuartil inferior.
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