¿Qué es un indicador “asignado” y en cuáles países se han utilizado estas estadísticas asignadas?

Cuando falta algún indicador, la Oficina del Informe sobre Desarrollo Humano calcula este valor faltante utilizando una fuente alternativa o un modelo de regresión transnacional. Los valores estimados junto con el método y/o el modelo utilizados se comunican en primer lugar al país afectado, antes de utilizarlos para calcular el IDH. Los años de educación promedio (AEP) para Andorra y Liechtenstein se han basado en los AEP de los países vecinos, España y Suiza, respectivamente. En el caso de 16 países, los AEP se calcularon a partir de encuestas nacionales representativas realizadas en hogares – Encuesta de Indicadores Múltiples por Conglomerados (MICS) de UNICEF, Encuesta Mundial de Salud (EDS) y la Base de Datos de Distribución Internacional de los Ingresos del Banco Mundial. En el caso de 13 países, a saber, Antigua y Barbuda, Cabo Verde, Dominica, Guinea Ecuatorial, Eritrea, Granada, Kiribati, Madagascar, Palau, San Kitts y Nevis, Santa Lucía. San Vicente y las Granadinas y las Islas Salomón, los años de escolarización promedio se calcularon mediante la regresión transnacional. Este mismo modelo se ha utilizado para calcular los años esperados de instrucción de nueve países: Cote d’Ivoire, Estados Federados de Micronesia, Haití, Liberia, Papúa Nueva Guinea, Sierra Leona, Sudáfrica, Sudán y Turkmenistán.